英式课堂的二三事

来源：留学生杂志

那天午后，难得碰见火辣太阳，未久刺眼阳光影响上课所以只能拉下纯黑厚重的帘子，但大风还是把硬质帘子拍打出声响。当时碰巧需要听力，音频和杂声对我们还是有点影响。出乎意料，那位欧洲的老师只是微笑地说了句：“我们需要点音乐。”然后引起课堂一阵微笑。一句随口而出，让我留下印象。

在国内，老师会当着全班同学面严肃地说上课不要发出声响，靠窗边的同学把窗户关上或者自行处理这么一件小事。而从欧洲老师那句话里更多感受到的是一种乐观的心境，杂音影响课堂老师是在意的，但用极其幽默乐观的应对方式是让我们预想不到。轻松地将学生的注意力重新集中，也将轻松幽默传给课堂。其实可以延伸到即便面对着困境，积极乐观，不抱怨的态度总是比悲观要有意义。

来英之初，学习上最不习惯的不是语言而是作业考试得分，在这里第一次作业分数竟然是59%，刚一看真以为不及格，全班哀嚎一片，都是准备回国的打算。后来 Claire老师发现班上低气压低沉的氛围，说英国的分数和其他国家可能有着极大的差别。在英国100%是从来没有过，70%以上已经是非常非常优秀 excellent，60%是相当的好very good，50%是很好 quite good。即便老师解释过后同学们还是抱着忧伤的心情进行一对一辅导。

我也有就成绩和老师轻微地探讨，觉得这个分数是很差。Claire老师说这个成绩很好，就算是让英国本地学生写论文大部分人也是50分，超过60分的极少。后来聊到我之前接受的教育系统是在满分的基础上扣分，做错了就减掉相应分数。Claire吃惊，说英国是从零分开始逐步加。拿论文为例，分成题目要求，相关资料引用，组织布局和语言水平，每项总分100%，每项都是从零分开始一直往上增，直到得出最终分数。

这不是要单纯对比中英教育差异，而是想强调对待成绩的心态。国内即便学生拿到99分还是会觉得成绩不好，因为没有满分，会因为丢掉1分而耿耿于怀；在英国学生是为自己的分数感到骄傲，即便只是及格40%，因为他们努力获得这个分数。我们会因为丢分而自责低落，他们会因为得分而微笑，给予自己强烈的鼓励和自我肯定。这才是我分享这事的目的。以前的广告语是“求学不是求分数”，在国内高压式教育环境下我想没几个学生能做到这一境界，其实我们可以改变对分数的态度即可。不要悲观地想着丢了几分，而是乐观地看着获得了几分，给予自己更多积极肯定和鼓励，只有从心态上改变，才能更轻松地享受学习，因为学习是一件幸福的事。（吴洁莹）