学长风采 | 教学生用外语讲好中国故事——访中山大学副教授徐翌茹学长

徐翌茹

你好，筑梦人

强国必先强教，强教必先强师。广州日报近日推出教师人物访谈系列，现将我会徐翌茹学长访谈内容予以转载。

今年4月，法国总统马克龙到访中山大学，他身旁的随行翻译，以其知性优雅，吸引了公众目光。人们很快得知，这位随行翻译就是中山大学外国语学院副教授徐翌茹。

徐翌茹是一名“85后”，但她在大学任教的教龄已长达15年——本科刚毕业她就在长春一所大学教学，留学期间又在法国教来自世界各地的学生学法语，如今她又在中山大学执教。在徐翌茹眼里，教外语，不仅仅是教学生掌握一门语言，而是交给他们一把打开其他文明的“钥匙”，让他们能更好地与世界沟通，更好地讲述中国故事。

因为里昂，与广州结缘

徐翌茹本科就读于大连外国语大学。2008年，大学毕业后，她进入东北地区一所高校执教——这也是她教师生涯的开端。“当时我刚毕业，面对台下和自己年龄相差无几的学生，感到十分忐忑。”徐翌茹说，在教学过程中，她感到自己还有不少欠缺，于是决定去法国深造。

一年后，徐翌茹来到法国里昂二大语言学学院就读。在法国期间，徐翌茹一边读书，一边教书。“校方决定聘用我这名外籍教师来教法语，我还是很开心的，说明认可我。”徐翌茹说，“但这就相当于一个外国人在中国教对外汉语。学生们来自世界各地，通常来说，人家来法国学法语，期待的还是法语母语老师，因此，一开始我也非常忐忑，担心自己教不好。”为此，徐翌茹每次都非常用心地备课。几个学期下来，徐翌茹得到了学生们的高度评价。

在里昂二大，徐翌茹先取得了语言学硕士学位，后又在教育学院取得了教育学硕士学位。2016年，她获得语言学博士学位。

说起来也很奇妙，在赴中大任教之前，徐翌茹从来没有到过广州。不过，在里昂留学期间，徐翌茹了解到里昂与广州是友好城市，近代中国在里昂设立的中法大学又与中山大学有着深厚的渊源，因此她对中山大学有了更深的了解和亲近感。2018年，徐翌茹来到中山大学外国语学院任教。

给学生一把开启其他文明的“钥匙”

回到国内任教，徐翌茹常常思考，在人工智能时代学习外语的作用。有人说，人工智能时代，机器都可以翻译，学习外语已经没有那么重要了。徐翌茹不认同这种看法。

“学习外语，学的不仅仅是一门语言，更多的是通过学习这门语言，了解其背后的文明。在学习外语过程中，我们相当于拿到了一把开启其他文明的 ‘钥匙’。只有通过学习外语，我们才能更深刻地体会到这门语言背后的历史和文化，更深刻地理解这个国家和这种文明，并学会如何与之沟通。”徐翌茹说，跨文化的沟通非常重要，沟通到位了可以增进理解加深友谊，避免很多分歧和争端，而这些是人工智能无法做到的。

不仅如此，徐翌茹认为，教学生掌握好外语，还可以更好地讲述中国故事。多年留学经历让徐翌茹认识到，当国人走出国门，代表的就是中国。“你的一言一行，都会影响你身边的外国人如何看待中国。我们要更好地讲述中国故事，也必须学好外语。”

带着这样的思考，徐翌茹希望能交给学生一把开启其他文明的“钥匙”。她将自己讲授的《法国语言与文化》课程模块化，以“任务”为教学导向，让学生真正用外语进行思考，参与到真实社会生活的方方面面，进行中西跨文化比较与交融，用“外语讲好中国故事”，增强学生的民族自信心与自豪感。她还带领学院学术第二课堂建设，努力推动第二课堂与第一课堂相融合，打造“外语+”的跨学科复合型人才培养模式，帮助学生扩宽学术视野，培养新时代的卓越外语人才。她希望，将来学生们都能勇挑中外文化交流使者的重担。

建设“语言学+医学”的“学术第二课堂”

在法国留学时，徐翌茹就开始了临床语言学的研究。这个听上去比较特别的研究是怎么一回事？徐翌茹解释，语言和认知是紧密相关的，有些老年人出现认知障碍后，语言就会出问题；而通过语言训练，又能延缓疾病进展，促进病人康复。

徐翌茹感到特别幸运，因为中大有多家附属医院，开展这项跨学科研究可谓近水楼台，非常方便。目前，她正在联合中山大学附属医院、法国ICAR国家实验室，建设“语言学+医学”的“学术第二课堂”。为了开展研究，徐翌茹经常和学生扛着摄像机，走进诊室开展调查，收集一手数据，进行临床观察，发现病理语言学的奥秘。

徐翌茹每一个步骤都对学生耐心指导，从文献阅读到田野调查，从数据采集到数据分析，形成了一整套系统的人才培养方案。徐翌茹构建的“临床医生+世界名校导师+校内导师+研究生+本科生”的校内外联合模式，让本科生得到了飞速成长。她指导的《阿尔茨海默症患者语言交际行为的数据收集处理与多模态模型的构建》项目组获得了国家级大学生创新训练计划立项，并取得了“优秀”结项等级。徐翌茹说，老龄化程度加深让越来越多的人受困于阿尔茨海默症等疾病，临床语言学的研究显得尤为迫切。她希望，通过他们的研究，能帮助病人及早诊断及早干预，助力病人的治疗和康复。

不遗余力地培养学生，是徐翌茹对自己的要求。她说，在她的求学生涯中，博导对她影响至深。“我的博导年纪很大，他一直兢兢业业地上课，经常背着很重的电脑和教案，在不同校区间奔波。老师非常和蔼可亲，不仅给予我学术上的指引，还在生活上给了我许多帮助。我想把老师的温暖传递给我的学生，也希望我的学生将来做了老师，也能关爱他们的学生。”

筑梦心语

通过学习语言了解其背后的文明

学习外语，学的不仅仅是一门语言，更多的是通过学习这门语言，了解其背后的文明。在学习外语过程中，我们相当于拿到了一把开启其他文明的“钥匙”。只有通过学习外语，我们才能更深刻地体会到这门语言背后的历史和文化，更深刻地理解这个国家和这种文明，并学会如何与之沟通。

我的博导非常和蔼可亲，不仅给予我学术上的指引，还在生活上给了我许多帮助。我想把老师的温暖传递给我的学生，也希望我的学生将来做了老师，也能关爱他们的学生。

来源：广州日报